Картотека дидактических игр
по ознакомлению детей с природой Южного Урала
в средней группе
Подготовила:
Чудинова Анна Викторовна
Сентябрь.
«Что
где растёт?»
Цель: Формировать
у детей элементарные представления о том, где растут цветы, ягоды, грибы.
«Вершки
и корешки».
Цель: Закреплять
знания о том, что в овощах есть съедобные корни - корешки и плоды – вершки, у
некоторых съедобны и вершки и корешки.
«Что
сажают в огороде?»
Цель:
Способствовать умению классифицировать предметы по отдельным признакам (по
месту их произрастания).
«Определи
на вкус»
Цель: Упражнять в
умении определять вкус овощей и фруктов (сладкий, кислый, солёный, горький).
«Найди,
о ком расскажу».
Цель: Закрепить
умение находить животное по его характерным признакам.
Октябрь
«Раз,
два, три дерево назови».
Цель: Закрепить
название деревьев (берёза, дуб, клён, ель, рябина).
«Кто
живёт в лесу».
Цель: Закрепление
знаний о животных, живущих в лесу.
«Кто
знает, пусть продолжает».
Цель: Учить
подбирать слова к обобщаемому слову (насекомые - это…).
«Найди
листок, какой покажу».
Цель:
Способствовать умению находить листок по показу.
«Собери
дерево из частей».
Цель: Закреплять
умение собирать из частей целое.
Ноябрь.
«С
какой ветки детки?»
Цель: Закреплять
знания о деревьях и их плодах.
«Загадки
о животных» (лесных).
Цель:
Способствовать умению отгадывать загадки, опираясь на ключевые слова.
«Кто
ползает, а кто летает»
Цель: Формировать
знания детей о насекомых и способах их передвижения.
«Сложи
картинку»
Цель:
Совершенствовать умение собирать из частей целое. Закреплять знания о временах
года.
«Да
и нет».
Цель: Упражнять
детей в распознавании овощей и фруктов.
Декабрь.
«Кто
во что одет».
Цель: Закрепить
умение детей систематизировать животных по покрову тела (перья, чешуя, шерсть).
«Охотник
и пастух».
Цель: упражнять
детей в группировке диких и домашних животных.
«Когда
это бывает?»
Цель: Закрепить
знания детей о частях суток, упражнять их в сопоставлении картинки с частью
суток.
«В
магазине растений»
Цель: Закрепить
знания детей о растениях, умение правильно их классифицировать.
«Кто
живёт у нас зимой».
Цель: Закрепление
знаний о зимующих птицах нашего края и их названия.
«Какое
время года»
Цель:
Способствовать умению детей соотносить описание природы в стихах или прозе с
определённым временем года.
Январь.
«Разрезные
картинки».
Цель: Закреплять
знания детей о строении тела домашних животных.
«Кто,
где живёт»
Цель: Закреплять
знания детей о насекомых и месте их обитания.
«Бывает
- не бывает»
Цель: Развивать
логическое мышление, умение замечать непоследовательность в суждениях.
«Зоологическое
лото»
Цель: Упражнять в
умении объединять предметы по месту их обитания.
«Все
по домам».
Цель: Учить, по
внешнему виду домика, определять животное, в нём живущее.
Февраль.
«Чьи
детки?»
Цель:
Способствовать умению называть животных и их детёнышей.
«Когда это бывает»
Цель: Уточнить и
углубить знания детей о временах года.
«Кто,
что любит»
Цель: Уточнить
представления детей о том. Чем питаются дикие животные.
Март.
«Когда
это бывает»
Цель: Учить
отгадывать загадки по характерным признакам времён года.
«Какая
сегодня погода?»
Цель .: Способствовать
умению по описанию выбирать нужные картинки.
«Узнай
по вкусу».
Цель: упражнять в
определении вкуса овощей и фруктов (сладкий , кислый, солёный, горький).
«Магазин
цветов».
Цель:
Способствовать умению описывать комнатные растения, которые нужно купить.
«Съедобное
или несъедобное»
Цель: Закреплять
знания детей о съедобных и несъедобных
растениях.
Апрель.
«Где
спряталась матрёшка»
Цель: Закрепить
знания названий растений, воспитывать любознательность.
«Какую
пользу приносят».
Цель: Закреплять
знания детей о домашних животных, и пользе, которую они приносят.
«Опиши
, мы отгадаем».
Цель:
способствовать умению классифицировать растения по их признакам.
«А
что потом?»
Цель: Закреплять
знания о частях суток, о деятельности детей в разное время суток.
«Птицы,
которые прилетают весной».
Цель: Закрепить
знания детей о перелётных птицах.
Май.
«Кто,
где живёт?»
Цель: Закрепить
умение детей систематизировать животных по среде обитания.
«Найди
ошибку».
Цель: Развивать
внимание, учить находить ошибки в изображении времён года.
«Магазин
« Цветы»
Цель:
Способствовать умению описывать цветы, которые нужно купить.
«Четвёртый
лишний».
Цель:
Способствовать умению замечать ошибки, развивать наблюдательность.
«Парные
картинки».
Цель: Воспитывать
наблюдательность, умение находить в предметах, изображённых на картинках,
сходства и различия.
Июнь.
«Отбери
и назови цветы, которые знаешь»
Цель: Закреплять
умение различать и называть цветы.
«Охотники
и пастух»
Цель: Упражнять
детей в группировке диких и домашних животных.
«Чья
это тень?»
Цель: Закреплять
названия животных, способствовать умению узнавать животных по силуэту.
«Собери
цветок из частей»
Цель:
Способствовать умению детей собирать целое из частей. Закреплять названия
растений.
«Узнай
дерево по ветке».
Цель:
Способствовать умению детей узнавать и называть деревья и кустарники по кроне,
ветвям, плодам, стволу. Закреплять название деревьев, произрастающих в средней
полосе и на участках ДОУ.
Июль.
«Где
, что растёт»
Цель: Формировать
у детей элементарное представление о том, где растут овощи, фрукты, цветы,
деревья, грибы.
«Чей
хвост?»
Цель: Развивать
способность анализировать, закреплять умение называть и различать животных.
«Кого
не стало?»
Цель: Развивать
наблюдательность, зрительную память, закреплять названия домашних животных.
«Загадки
о птицах».
Цель:
Способствовать умению отгадывать загадки о птицах, опираясь на ключевые слова.
«Угадай»
Цель:
Способствовать умению узнавать фрукты и ягоды по их частям (долька, косточка,
гроздь, кожура и т. д).
Август.
«Съедобные
- несъедобные»
Цель: Закреплять
знания детей о съедобных и несъедобных грибах. Научить различать их по внешнему
виду.
«На
птичьем дворе».
Цель: Способствовать
умению детей узнавать и называть домашних птиц (утка, курица, гусь, петух, индюк) и их детёнышей.
«Сложи
картинку» (пейзажи).
Цель:
Закреплять умение
собирать из частей целое изображение.
«Да
и нет».
Цель: Закрепить
знания о частях тела животного, и какие звуки он издаёт.
«Угадай»
Цель:
Способствовать умению узнавать овощ по
частям (долька, зубчик, кочан, ботва, стручок и т. д).
